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Published by Francisco José Navarro Rodríguez under on 12:28:00 AM
Bienvenid@s. Estáis en el lugar adecuado para aprender, enseñar o curiosear estas materias. Espero que os guste y si no es así, que me ayudéis a mejorarlo. Este blog incluye todo tipo de enlaces (animaciones, software, prácticas, webquest,vídeos, imágenes, diagramas...) a CONTENIDOS concretos de la materia que se puedan llevar al aula para mejorar la comprensión y la motivación hacia estas materias.
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Unidades didácticas de FQ de 3ºESO

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Tabla periódica de enorme atractivo

Published by Francisco José Navarro Rodríguez under on 2:19:00 AM

Planta o central energética SOLAR

Published by Francisco José Navarro Rodríguez under on 10:28:00 AM

Eclipses

Published by Francisco José Navarro Rodríguez under , on 1:47:00 PM

Principio de Arquímedes

Published by Francisco José Navarro Rodríguez under , on 1:39:00 PM

Densidad, un concepto dificil de imaginar.

Published by Francisco José Navarro Rodríguez under on 1:35:00 PM

Plano horizontal y plano inclinado, con y sin rozamiento.

Published by Francisco José Navarro Rodríguez under , , on 12:40:00 PM
1. Applet que precisa la máquina de Java para funcionar. Gracias Tavi Casellas por tu trabajo.
2. Animación en Java de Phet. Fantástica, ya que permite evaluar las condiciones de equilibrio y de movimiento de cuerpos en una rampa.


3. Un generador de problemas inclinados. Ideal para que cada alumno tenga un probemas diferente, una estrategia común y la solción de SU actividad.
4. Pero todavía hay más....
Orientaciones de cómo abordar los problemas de planos:
Es frecuente encontrar dificultades a la hora de entender los planteamientos dinámicos de estos problemas, por lo que he creado dos documentos (pdf) que ayudarán a entender cómo aplicar las leyes de la dinámica en todos los casos:
  • Con y sin rozamiento.
  • Reposo, MRU y MRUA.
  • Subida y bajada (en el plano inclinado)
Observa que en todos los casos el procedimiento es similar:
  1. Esquema de fuerzas actuantes.
  2. Descomposición de las fuerzas actuantes en la dirección tangencial (la del movimiento) y dirección normal o perpendicular.
  3. Suma de fuerzas en la dirección normal: Valoración de la Normal
  4. Valoración de la Fuerza de rozamiento (siempre en contra del sentido del movimiento) teniendo en cuenta si el sistema está en reposo o a punto de moverse (movimiento inminente) o si ya está en movimiento.
  5. Segunda ley de Newton en el sentido del movimiento, teniendo como sentido positivo aquel en el que en móvil va a comenzar a moverse.
  6. Cálculo de la aceleración.
  7. Con la aceleración (constante) puedo calcular la posición, velocidad, energía mecánica, potencial y cinética en cualquier instante o en cualquier punto.
Espero que os sea útil.
Al pulsar sobre la imagen te bajarás el fichero.

Paseando por Ciudad Real

Published by Francisco José Navarro Rodríguez under on 12:22:00 PM
En esta ruta por Ciudad Real propuesta para alumnos de 3º de ESO, los alumnos tienen que trabajar por competencias, utilizando conceptos y procedimientos trabajados en la clase.

Haz clic en el enlace a la ruta y te aparecerá la actividad:

Queremos ir caminando desde la estatua de El Quijote en la plaza del Pilar hasta el Quijote Arena y deseamos saber:
1. ¿Cuánto tardaremos (minutos) dando un paseo sabiendo que caminamos a 8 km/h y que en cada cruce de calles tardamos una media de 30 segundos?
2. Si cada paso que damos tiene una longitud de 60 cm, ¿cuántos pasos daremos en nuestro paseo?
3. Indica el nombre de todas las calles por las que has paseado.
4. En tu paseo estima de la ruta...¿sur, norte, oeste...?
5. Cuando entres al parque identifica qué dos estatuas hay a tu derecha hay y qué representan? ¿Por qué están ahí?

Las respuestas las introduce cada alumno con su nombre en
"añadir un comentario".



Ver PASEANDO POR CIUDAD REAL en un mapa más grande

En Colaboración con Juan Manuel López, superasesor.