Crear circuitos y resolver problemas de corriente continua es mucho más constructivo si es el alumno el que tiene que diseñar el circuito, y calcularlo.
Webquest de Física y Química (WQ)
Etiquetas:
WQ
Sin duda el valor de las WQ estriba en la realización de actividades competenciales. Son referencias obligadas para el uso de las WQ en el aula:
- Documentación sobre el diseño y explotación en el aula de las WQ Descarga el manual de -
- "Tipos de tareas" (Ascensión Nieto)
- "Partes de una Webquest" (Ascensión Nieto)
- "Webquest, diferentes formas" (J.Córcoles)
- "Webquest y derivados" (J.Córcoles)
- Servidores abiertos para el diseño on-line de WQ
- Servidor de Redes de Formación (JCCM)
- Plantilla en formato RTF diseñada para facilitar la elaboración “off-line” de WebQuests, como paso previo a ingresarlas al Gestor de Proyectos de Eduteka. Contiene los mismos elementos solicitados por el Gestor.
- Otros servidores
- Aula 21
- Ejemplos seleccionados de WQ de Física y Química, con indicación del curso al que van dirigidas
Aviones en el cielo
Aviones en el cielo
- Introducción: Mientras observamos los aviones en el cielo nocturo (cielos claros y poco iluminados), podemos hacernos preguntas que requieren una meditada respuesta.
- Retos para el alumno:
- Cuando comanzamos a ver un avión en el horizonte y cuando dejamos de verlo....¿qué lugares hay por debajo del avión (verticalmente hacia abajo)? ¿cómo afecta el perfil orográfico del terreno a las lineas de horizonte? ¿afecta la altura a la que vuela el avión?
- Si suponemos que el avión vuela a velocidad de crucero (pongamos 500 nudos).... ¿cómo es que cuando está encima de nosotros parece que viaja más deprisa? ¿Cuánto tiempo tardará en cruzar nuestro cielo visible ¿cómo afectará la altura?
- Diseña un modelo en 2D que reproduzca esta situación.
- Recursos:
- Google Maps / Google Earth para conocer las líneas de horizonte de entrada y salida del avión en el cielo visible. Tendrán que conocer el territorio en el que van a realizar la medida, nombrar las montañas del horizonte y medir su altura. En definitiva realizar un diagrama similar a este.....
- Alturas y velocidades crucero de aviones comerciales. Nos ayudaremos de una web excelente que permite el seguimiento de aviones, barcos.... en tiempo real. De este modo podremos seguir la trayectoria, velocidad y altura de un avión que vuele REAMENTE en nuestro territorio.
Ascensor a una espación orbital geoestacionaria.
Construcción de un ascensor a estación orbital geoestacionaria
- Introducción: Los nanotubos son estructuras extremadamente resistentes y al menos teóricamente permitirían construir un ascensor a una estación orbital geoestacionaria situada a cierta altura.
- Retos para el alumno: ¿A qué altura debe encontrarse esta platafoma geoestacionaria? ¿Dónde situaríamos la base en la Tierra? ¿Es rentable este ascensor? ¿Qué método podemos usar para subir y bajar el material y a qué velocidad? ¿Para qué queremos compactar los nanotubos? ¿Qué diámetro tendrá el cable de nanotubos de carbono para nuestro ascensor?
- Fuentes:
¿Caida libre o flotación?
Etiquetas:
caída libre,
flotación
Haz clic sobre la imagen y Einstein te lo explicará...
pero tranquilo, que será fácil.
pero tranquilo, que será fácil.
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